Quanta maldade!

Pus meus olhos numa funda,
E fiz um tiro com ela
Às grades de uma janela.

Uma dama, de malvada,
Tomou seus olhos na mão
E tirou-me uma pedrada
Com eles no coração.

Armei minha funda então,
E pus os meus olhos nela; Trape! Quebrei-lhe a janela.

Registo gráfico da primeira saída ao campo

Todos passaram pelos mesmos sítios, mas cada um reparou em coisas diferentes.

Os pormenores dos desenhos têm uma graça especial: um caderno de campo na mão de um menino, os picos de um cacto, árvores floridas, uma planta que parecia uma cebola, um desenho onde não há duas flores iguais, os taludes argilosos, um espargo...

Carnaval

Que grande cegada!

Camões nunca foi ao Brasil... Mas que importa isso? O nosso Luís Vaz haveria de gostar de conhecer as baianas de Vale d'El-Rei. 

...Baianas?

Projecto Educação para a Saúde... Alimentação saudável... Fruta... Carnaval...  Carmen Miranda... Baianas, é claro!!!

Depois de reunir a tropa, ala para o piquenique. No alto de um cabeço de onde se avista todo o prado há um pinheiro manso que estava à nossa espera desde Janeiro. Por baixo dos seus ramos há um tapete fofo de erva azeda. Foi sobre ele que se estendeu a toalha.

Talvez tivesse sido uma boa ocasião para recitar "Verdes são os campos" (por acaso houve dois meninos que o fizeram, cantando versos alternados), mas o pessoal estava cheio de larica e, com as bocas cheias de migalhas, encontraram poesia apenas nos deliciosos bolos da D. Telma e da professora.

Canta Baía!

Completar rimas

EB1 de Vale d’El-Rei / Biblioteca Escolar de Porches

Publicamos hoje o resultado do trabalho desenvolvido na semana passada (24 de Fevereiro) por uma parte da turma - os meninos que estão na fase de aprendizagem ou consolidação da leitura. O objectivo era que completassem quadras.

Este exercício foi concebido para crianças que estão a iniciar a aprendizagem da leitura e da escrita. Pretendeu-se, ao mesmo tempo, começar a desenvolver a noção de rima (métrica e som), utilizando quadras simples. As soluções escolhidas pelos alunos revelam, por vezes, que ainda sentem dificuldades em interpretar o texto – também porque ainda não dominam o código escrito. Optámos por transcrever a produção dos alunos, sem a corrigirmos, optando por reforçar positivamente o seu trabalho. Alguns dos exercícios foram resolvidos com ajuda (lemos em conjunto e procurámos as palavras que terminavam com um som semelhante, deixando a escolha final e a transcrição para os alunos).

Utilizámos canções para apoiar a compreensão das rimas e ensinámos um truque (que os alunos do 3.º e 4.ª anos aprenderam imediatamente): utilizar uma canção conhecida como matriz para a elaboração de novas rimas.

Os exercícios (veja o final desta mensagem) estavam divididos em dois níveis: 

1. Os mais simples consistiam em ler/ouvir a quadra e encontrar uma palavra que rimasse: teriam de (por ordem de dificuldade) reconhecer o som, reconhecer a métrica e escolher um termo que fizesse sentido dentro do conjunto.
2. Nos mais difíceis havia dois versos escritos e duas linhas em branco.

Para resolver qualquer dos exercícios foram dadas listas de palavras para escolher (aceitando-se outras que os alunos encontrassem por si)

Durante a semana a turma passou os seus trabalhos a limpo. 

O trabalho desenvolvido pelos restantes alunos foi a apresentação em Power Point que foi publicada em conjunto com esta mensagem.

A publicação destes trabalhos (com a excepção deste texto introdutório) foi feita pelos alunos Cíntia, Paulneel, David, Rodrigo e Diogo.

A preparação dos trabalhos para publicação foi feita pelos alunos sob orientação da professora Susana.

Está sonhando a Carlota

Com um futuro brilhante:

Quer deixar de ser bolota,

Transformar-se num gigante.

Diogo Santos 2ºano

   

Tenho agulhas nos meus dedos

Mas não sou costureiro.

Diz baixinho, em segredo:

O meu nome é pinheiro.

Pedro Silva 1ºano

Pegadas redondas

Ao cantar do galo

São marcas profundas

Dos pés de um cavalo.

Ana Reis 3º ano

Gonçalo Lamy 1ºano

                        Da minha janela à tua

Sai pela porta da rua

Para te dar um banquinho.

Ana Reis 3º ano

Esta sonhando a Carlota

Com um futuro brilhante:

Quer deixar de ser janota,

Transformar-se num gigante.

 Max 1º ano

Campo enfeitado

De cores amarelas

Belas

Selas  

Max 1º ano

 

Procura a palavra certa no lado direito da tabela

Está sonhando a Carlota Com um futuro brilhante: Quer deixar de ser _____________, Transformar-se num gigante.

Bota Nota Janota Bolota Marmota Diamante Bastante Radiante

Tenho folhas o ano inteiro Às vezes fico sem roupa O meu fruto é a bolota O meu nome é _______________

Sobreiro Pinheiro Dinheiro Pauliteiro Costureira Poupa Sopa Árvore

Tenho agulhas nos meus dedos Mas não sou um costureiro. Diz baixinho, em segredo: O meu nome é ___________________

Alfaiate Sobreiro Pinheiro Dinheiro Costureira Poupa Copa Árvore

No chão, entre as folhas Chapéu amarelo. Cuidado, não colhas Aquele ____________________!

Caramelo Pelo Cogumelo Mel Flor Rolhas Bolhas Fígado

Pegadas redondas Ao cantar do galo São marcas profundas Dos pés de um __________________

Punhal Pinhal Cavalo Hospital Urso Galo Igual Mal

Completa as quadras (para alunos mais avançados)

Da minha janela à tua Vai apenas um passinho ___________________________________________ ___________________________________________

Lua Rua Falua Catatua Passarinho Ninho Banquinho …

Procurei-te em todo o lado Em lado algum te encontrei ___________________________________________ ___________________________________________

Fado Bocado Guardado Nado Lei Sei Achei …

Debaixo daquele pinheiro Pôs-se um melro a cantar ___________________________________________ ___________________________________________

Cheiro Aguaceiro Sobreiro Calar Pensar Sonhar …

Campo enfeitado De cores amarelas ___________________________________________ ___________________________________________

Belas Vê-las Selas Relas Amado Semeado Pintado …

Fui sentar-me a descansar Em cima de um formigueiro ___________________________________________ ___________________________________________

Lua Rua Falua Catatua Passarinho Ninho Banquinho …

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Onde está a minha lagoa?

(Nota: este conto foi preparado como exemplo de um desenvolvimento para os Contos do Mago e dos objectivos e métodos do PREAA, ou seja, utilizar a arte como meio para a educação ambiental)

...A tempestade revolveu as areias de uma praia no norte de África, fazendo aparecer os restos de um barco naufragado e há muito esquecido. Nele se encontrava presa a moura Salúquia, dividida entre duas saudades: a do seu noivo e a da sua casa.

Foi um polvo que a ajudou a perceber que era um fantasma, adormecido há séculos sob as ondas e as areias.

Salúquia teve de se decidir. Quando percebeu que nunca reencontraria o seu noivo, deixou cair o livro de poemas que ele lhe tinha entregue e atravessou o mar de regresso a casa.

Guiou-se pela rota das sardinhas, dos atuns que as perseguiam, pelo voo dos bandos de abelharucos e, sobretudo, pelas vozes que a chamavam de longe. Estas eram milhões de vozes presas nas rochas que se formaram a partir dos esqueletos petrificados de animais marinhos.

Quando Salúquia chegou à Praia da Marinha e colocou as suas mãos sobre as rochas, estas vibraram e saudaram-na com mais força.

Salúqui perguntou-lhes pela sua casa à beira do paúl (da lagoa) onde o seu pai caçava aves aquáticas:

- A minha casa… será que ainda lá está? – Oxalá, oxalá! Mas como será que a encontro? (Salúquia já se tinha apercebido que a paisagem à sua volta se tinha modificado)

Foi nesse momento que uma voz a sobressaltou, quando lhe disse que a ajudaria a procurar a sua casa. Salúquia nunca tinha visto uma sereia; a sereia Seixa também nunca tinha visto uma moura encantada…

Subiram a arriba e olharam em redor… Foram andando ao acaso, à procura de pistas que lhes dissessem onde estaria a lagoa e a casa de Salúquia.

Pelo caminho, foram vistas por um melro que se interessou por elas e as seguiu. O melro não conhecia nenhuma lagoa. Foi à frente para ver se via alguma coisa em que nunca tivesse reparado.

- Vi apenas alguns charcos, mas não lhes chamaria uma lagoa…

Encaminharam-se para lá. De caminho, encontraram uma gineta que se preparava para ir caçar. A gineta acompanhou-as por algum tempo, apesar de não saber dar-lhes indicações.

Nos charcos encontraram uma velha pata real (D. Marquitas) que lhes disse para irem um pouco mais adiante à procura da sábia Luísa Vaz. A gineta não os acompanhou.

- Vão ter com Luísa Vaz: só ela será capaz…

Chegados a uma grande lameira plana e cheia de arrozais chamaram por Luísa Vaz, porque ela seria capaz.

Luísa Vaz era uma galinha sultana, ou camão. Era um animal extraordinariamente velho e sábio. Explicou-lhes que a lagoa que elas procuravam tinha deixado de existir há muito.

- Foi pelo cano!

Queria ela dizer que tinha sido drenada para se obterem terras de cultivo e para se eliminarem os mosquitos que provocavam o paludismo, ou malária.

Salúquia ficou destroçada.

O sol estava quase a nascer.

Luísa Vaz sugeriu-lhes que procurassem rochas ou árvores que a Moura reconhecesse. A partir desses marcos poderia chegar ao lugar onde deveria estar a sua casa

- Será que ainda lá está? Oxalá, oxalá!

Salúquia lembrou-se das oliveiras. Havia algumas oliveiras que já eram velhas quando ela era menina. Ainda lá estariam? Procurou-as e pensou que as encontrara, mas não conseguia ter certezas.

Por isso, sentou-se debaixo dos ramos de uma das oliveiras enquanto o Sol despontava e a sereia se despedia – porque as sereias não conseguem ester muito tempo debaixo do sol forte. Salúquia assegurou-lhe que continuaria a procurar a sua casa.

À medida que a luz aumentava, a moura ia ficando cada vez mais transparente.

O melro ficou a cantar num ramo, fazendo-lhe companhia.

Enquanto foi vivo, vinha de vez em quando ter com ela para lhe fazer companhia e cantar uma canção.

Para pensar:

Porque razão esta história se chama "Onde está a minha lagoa"? 

Por que razão chamámos Luísa Vaz à galinha sultana?

Indica o nome de um animal que migra entre diferentes regiões do planeta.

Por que razão Salúquia não encontrava a sua lagoa?

Por que razão Salúquia usou as oliveiras para tentar descobrir a sua casa?

De que material são feitas as casa tradicionais desta região? (Algarve litoral/barrocal)